第一章（第3页）

我知道，她也在好奇，我这个一向有些不合群的女儿，到底要搞什么名堂。

月，你要教我们什么啊一个扎着冲天辫的小女孩，奶声奶气地问道。

我要教大家……认字！我微微一笑，说出了我的第一个教学目标。

认字女人们面面相觑，脸上露出了茫然的表情。

字是什么东西能吃吗一个小男孩舔了舔嘴唇，天真地问道。

我有些哭笑不得。

看来，扫盲工作，任重而道远啊。

字，是一种符号，它可以记录我们的语言，传递我们的思想。我耐心地解释道。

学会了认字，我们就能把打猎的经验，采药的方法，部落的规矩……都记录下来，一代一代地传下去。

这样，我们就不用担心，有些重要的东西，会因为时间久了而忘记，或者传着传着就变了样。

我的话，引起了女人们的兴趣。

她们虽然不识字，但也明白记录和传承的重要性。

那……那这个字，难学吗一个年轻的女人，有些迟疑地问道。

不难！我自信地说道。

只要大家用心学，我保证，很快就能学会！

为了激发她们的学习兴趣，我决定，从最简单的象形文字开始教起。

我找来一块平整的石板，用烧焦的木炭，在上面画出了太阳、月亮、山川、河流……这些她们日常生活中最常见的事物。

然后，我指着这些图案，告诉她们，这些就是最早的文字。

女人们和孩子们都看得津津有味，不时地发出惊叹和疑问。

她们发现，这些奇奇怪怪的符号，竟然真的能代表她们熟悉的事物！

这太神奇了！

在她们初步了解了文字的概念之后，我又开始教她们一些更实用的东西——拼音。

虽然，这里的语言和汉语完全不同。

但是，拼音作为一种简单易学的表音符号，可以帮助她们更快地掌握记录和传递信息的方法。

我将那些弯弯曲曲的拼音字母，写在石板上，耐心地教她们发音。

a，o，e，i，u，ü……

一开始，她们都觉得很难，发音也千奇百怪，引得众人哈哈大笑。

但是，在我的鼓励和引导下，她们渐渐地找到了学习的乐趣。

她们开始互相帮助，互相纠正发音。

有些聪明的孩子，甚至已经能用拼音，拼出一些简单的词语了。

看着她们那副认真学习的样子，我的心中充满了成就感。